为企业高质量发展打造“工匠摇篮”

　　■田家梦（右）和杨春波在为即将到来的IHK考试做准备

　　核对设计图、组装零部件、调试线路……4月1日，保定技师学院的田家梦在自己设计的“物料存取一体化仓库”前面忙碌着。作为20级中德合作职业教育教学实验班（以下简称中德班）机电一体化专业的学生，他们将在6月份参加德国工商业联合会（IHK）机电一体化证书考试的结业考试。

　　田家梦所在的中德班是保定技师学院中德合作办学特色项目，也是河北省技工教育国际化合作的首次尝试。2018年，保定技师学院首期中德班面对应届初中毕业生正式开班，学制为5年，截至目前，已经连续招生6年，两届毕业生全部考取德国IHK证书，受到央企和德企的高度认可，均以机电调试工程师的岗位入职。

　　■赴德实习

　　走出高质量发展新路径

　　2024年3月26日凌晨，中德班13名2019级的学生从北京首都国际机场启程，赴德国慕尼黑思灵机器人公司，开启为期3个月的实习生活。这13名学生是人社部首批通过的青年国际实习交流计划赴德实习的技工院校学生。

　　2018年9月，保定技师学院首届中德班开班，引入德国机电一体化专业双元制职业标准和考核体系，长期以来，中德班有针对性地为企业培养人才，实践与理论相结合，注重实用性和实效性。

　　高质量发展离不开人才支撑，2019年暑假，保定技师学院选派了5名机械专业教师、5名电气专业教师、1名信息技术教师和2名管理教师组成的13人团队赴德国进行教学研修与访学。从德国考察回来后，学院的老师们更加坚定了中德班“从做中学”的教育理念。

　　在采用德国标准、德国大纲以及德国专家全过程监督下，保定技师学院形成了五大模块、十三个学习领域、几十个项目、5600余学时的模块化教学模式。学生的学习能力、社会能力等整体素质得到全面提升，获得各方肯定。

　　■引进德国模式

　　开发本土“双元制”课程

　　在“没有教材、只有大纲”的德国标准要求下，保定技师学院开发了本土化的“双元制”课程体系，“德国的学生1/3的时间在学校学习，2/3的时间在企业实习，我们根据德方提供的机电一体化专业课程体系，结合本地企业与学校实际，改成了‘4+1’模式，即在学校学习4年，最后一年入企实习。”据保定技师学院院长崔欣介绍，在中德班的教学过程中，德国专家利用云平台进行监督授课与教学指导，同时培养能够采用双元制模式进行教学和鉴定考核的专业师资，学生毕业时，可按照德国标准进行考核，考取德国机电一体化工证书，同时考取我国机电一体化专业相关的高级工职业资格证书。

　　田家梦告诉记者，他即将参加的IHK证书结业考试含金量高，难度也更大。学生需要独立制作、安装调试一套机电一体化设备，画出相应的机械、电气、气动图纸并编制PLC程序，最后参加德国专家和学院IHK考官组成的专家团队的一小时的答辩。为此，他专门自学了3D建模。

　　■助力企业高质量人才队伍建设

　　崔欣告诉记者，“双元制”教育模式实现了学校人才培养和企业需求很好衔接。截至目前，18级大部分学生已经进入军工和高新企业核心技术岗位，还有部分学生入职德企。

　　2018级中德班的赵佳宁于2022年7月入职凌云集团中央研究院，因为专业能力强，从近万名职工中脱颖而出，去年11月被企业选派赴墨西哥进行设备安装调试。目前，凌云集团中央研究院正在和保定技师学院对接，继续选派2020级中德班学生，为下一步赴摩洛哥进行产线安装调试做人才储备。

　　“为新质生产力提供人才支撑、为培育更多‘保定工匠’提供良好环境，努力把中德项目做成可推广可复制的职业教育‘保定样板’，这是学院的使命。”崔欣表示，学校将以此为抓手，为企业培养更多高质量人才。

　　■文/图 记者李华