面向市场求发展 服务经济育人才

——记河北省重点技工学校、石家庄市“五一建功立业奖状”获得单位石家庄市机械技工学校

河北维权网  2006-7-5 14:48:00

      深化教学改革，突出技能培养，提高办学水平

　　技工学校是开展职业培训的主要阵地，承担着为企业培养、输送技术技能型人才的重任。这就要求学校不仅要注重培养学生的理论知识，更要突出学生创新能力和实践操作能力的培养和训练。近年来，学校不断强化实习教学，通过精选实习课题、科学制定生产实习实施性教学计划，改进教学方法，加强实习教学管理，不断完善《学校生产实习教学管理制度》，增加实际操作授课比重。学校还通过组织学生到企业现场观摩，广泛开展校内技能竞赛，积极参与省、市职业技能竞赛活动等措施，调动学生的技能学习热情，有力地促进了学生技能水平的提高。学校主导专业学生中级工合格率达９０％以上，大大超过省级重点技工学校７０％的目标要求。在河北省劳动厅、教育厅等部门联合组织的历届“河北省中等职业学校学生技能大赛”上，学校代表队均取得了前三名的好成绩。
　　２００５年，有１９名大、中专毕业生来到技工学校进行“回炉”学习。他们虽然在上大、中专时学了一些理论知识，但技能水平比较差，而目前社会急需的是既有理论知识、又要有较高实践操作能力的高技能人才，所以他们就业较难，想通过在技工学校的学习，补修技能方面的知识，以适应经济建设和社会发展的需要，做一个能文能武的复合型高技能人才，谋求更大的发展。
　　教师是教育的主体，教育质量和教学水平的高低取决于教师素质的高低。为此，技校始终把加强师资队伍建设放在首位。一是调整教师结构，适应专业发展的要求。鼓励每位教师做到专一通二，并向一体化方向努力；二是采取请进来、送出去等办法加强师资培训工作。经过几年的努力，培养出了一批具有一体化水平的年轻教师和一批专业学科带头人。目前技校实习教师中具有高级技师资格证书的３名、技师２名；三是定期举行实习教师技能比赛、业务评比和论文竞赛等活动，在学校内形成浓厚的学术气氛，激发广大教师钻业务比技能的积极性，提高技能水平。同时，学校努力改善教学条件，不断加大教学投入。近两年，学校投资近３００万元购置实习设备，增建实习车间，为教学质量提供了可靠保障。 
 

      坚持以人为本，加强品德教育，提高学生的综合素质
　　
       技校实行的是报名登记、免试入学制，故学生素质参差不齐，基础水平普遍不高。在此情况下，学校注重对学生的思想品德教育，努力做到既教书又育人，全面提高学生素质。
     一是加强文明习惯养成教育，培养学生良好的学习、生活和行为习惯。从学生踏入学校大门起就接受系统的养成教育，包括军训、生活习惯、勤俭节约、文明用语、礼貌待人、规章制度教育等等，使学生逐步养成良好的文明习惯。
　　二是进行革命传统教育，培养学生高尚的道德情操。每年清明节期间，学校都组织学生到华北烈士陵园扫墓，学习革命先烈的英雄事迹，组织新入团的学生在烈士墓前宣誓，通过写观后感，召开主题班会以及广播、板报等形式在学生中宣传爱国主义精神，激发同学们的爱国热情。
　　三是加强法制教育，增强学生遵纪守法意识。学校每学期都聘请法制教育专家对学生进行法制教育，同时多次播放全国十大法官《预防未成年人犯罪》录像片。定期和不定期地对学生宿舍、夜不归宿上网等重点部位和重点问题进行清查，使学生的遵纪守法意识、安全防范和自我保护意识得到了加强。
　　四是开展感恩教育活动，培养学生的责任意识。通过算感恩账、写感恩信、进行感恩演讲等形式，使学生懂得了家长为自己付出的艰辛，珍惜现在的大好时光，用自己学习的优异成绩来报答父母的养育之恩。

责任编辑：彭海峰   编辑：王一然